2018年9月20日下午2:30，南京师范大学中文系（文学院副院长）、博士生导师，南昌大学谷霁光人文高等研究院2018年第2期驻访教授梁丹丹在我院（南昌大学）人文楼B229主持并开展了主题为“儿童语言习得历程——兼谈儿童语言障碍的研究方法”的工作坊活动。人文学院相关专业的师生积极参与了此次工作坊活动。

梁丹丹教授主要从两个方面和大家交流了“典型儿童语言习得历程”这一问题：一、语言是什么；二、生命最初几年语言发展的里程碑。梁教授认为，语言是一种音义结合的符号系统，包括形式、意义和使用三个方面。她指出，语言交际是一种社会互动形式的事实。为了与其他个体互动，儿童拥有一套具有物种独特性的社会认知能力：共同注意、意图解读、视角选取以及交际合作。研究并认识儿童语言有利于儿童的健康成长。

下午4点30分，为期两个多小时的工作坊在大家热烈的鼓掌声中圆满结束，梁教授的研究得到了大家一致好评。

排版：秋果香香

供稿：秋果香香

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