2018年10月17日下午3点，南京师范大学文学院副院长、博士生导师，南昌大学谷霁光人文高等研究院2018年第二期驻访教授梁丹丹在南昌大学人文楼A255做了题为“自闭症儿童的语言特点”的学术报告。人文学院相关专业的教师及研究生认真聆听了此次报告。

“自闭症儿童的语言特点”学术报告主要从两大内容进行展开：一是自闭症（ASD）个体的核心特征；二是语言障碍及其分析要素。

首先梁丹丹教授向我们介绍了ASD个体核心特征的两个方面，即社会交往障碍和狭隘兴趣、重复刻板行为。对于社会交往障碍，梁教授主要探讨了社会交往与语言的关系、自闭症的具体表现等问题。接着梁丹丹教授着重阐述了狭隘兴趣和重复刻板行为在语言行为上的表现，如重复、特殊短语、执着于某一话题等。为了加强理解，梁丹丹教授向我们讲述了一个13岁自闭症男孩的案例：这个孩子可以把圆周率背到二百多位，掉在地上的牙签，小男孩看一眼便知道数量，然而他只会重复说话人的话。例如问：“你是哪一年生的？”他会回答：“生的。”梁丹丹教授也指出，对这种情况我们不能全盘否定，因为这个孩子明白他作为一个对话者的责任。

此外，梁丹丹教授还讲述了三种基本言语损伤类型:构音障碍、流畅性障碍、嗓音障碍，分析了普通儿童和特殊儿童之间构词的区别，并用特殊儿童讲述小青蛙故事的案例，向同学们详细讲解了NSS叙事评分方案（Narrative Scoring Scheme）。

提问环节中，梁丹丹教授对老师同学们的诸多疑问进行详尽地解答，让大家颇为受益。此次学术报告持续了两个多小时，最后在全体起立的热烈掌声中完满结束。

编辑 | 官仁珍

撰稿 | 官仁珍

照片 | 秋香果果